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2025建构式学习范式下数据结构实践教学模式探索与实践

需求分析

随着教育信息化进程的加速推进，传统数据结构课程教学模式正面临前所未有的挑战。在高等教育领域，数据结构作为计算机科学与技术专业的核心基础课程，其教学效果直接关系到学生算法思维与工程实践能力的培养质量。近年来，多所高校的教学反馈显示，超过六成的学生在课程结束后仍难以将理论知识有效迁移至实际编程场景，尤其在处理复杂数据组织与算法优化问题时表现出明显的能力短板。这一现象并非孤立存在，而是源于当前教学体系中理论讲授与实践环节的割裂。教师往往侧重于概念讲解与算法推导，而学生则被动接受知识灌输，缺乏主动探索和