第一章绪论第二章生活化教学的理论基础第三章生活化教学实践现状分析第四章生活化教学实践策略构建第五章生活化教学实践效果评估第六章结论与展望

01第一章绪论

第1页绪论：研究背景与意义当前初中数学教学普遍存在“重理论、轻应用”的现象。以某市2023年初中毕业考试数学试卷为例，应用题得分率仅为65%，远低于选择题（85%）和填空题（80%）。这一数据反映出学生在实际情境中运用数学知识解决问题的能力存在显著短板。生活化教学通过将数学知识与日常生活场景结合，能够有效提升学生的应用能力。例如，在“折扣计算”教学中，可引入超市购物场景，让学生计算满减、阶梯价格等实际问题。这不仅能提高学生的计