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2025年程序设计类课程“闯关式”数字化教学设计与实践

一、需求分析：面向未来教育的程序设计课程改革动因

随着信息技术在社会各领域的深度渗透，编程能力已不再是计算机专业学生的专属技能，而逐渐演变为新时代人才的核心素养之一。从基础教育到高等教育，程序设计课程的教学目标正经历着由“知识传授”向“能力培养”的结构性转变。传统的“教师讲授—学生模仿—课后练习”教学模式，在应对复杂多变的技术环境和个性化学习需求时，暴露出明显的局限性。尤其是在高校计算机类专业中，学生基础差异大、学习动机不均衡、课堂参与度低等问题长期存在，导致教学效果难以达到预期。

在此背景下，探索一种更