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《愚公移山》课堂微镜头

一、课堂背景与教学目标设定

初秋的晨光透过教室的玻璃窗，洒在初一（3）班整齐的课桌上，映出斑驳的光影。这是一堂普通的语文课，却承载着不普通的教育使命。作为执教五年的语文教师，我深知《愚公移山》这则源自《列子·汤问》的经典寓言，不仅是教材中的必读篇目，更是塑造学生精神品格的宝贵载体。班级里四十五名学生，年龄在十二岁左右，正处于价值观形成的关键期。他们中有的活泼外向，有的内敛沉静，但共同的特点是对寓言故事充满好奇，却又容易停留在表面理解。上周的单元测验显示，超过半数的学生在“寓意理解”题上失分严重，往往将故事简单归结为“坚持就能成功”，却忽