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利用“Bigquestion”问题链探究单元主题意义——以译林新版《英语》三（上）Unit8为例

一、方案背景与教学需求分析

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学英语教学正逐步从知识本位向素养导向转型。传统的语言教学模式往往侧重于词汇记忆、句型操练和语法讲解，忽视了对学生思维品质、文化意识以及综合语言运用能力的系统培养。尤其是在低年级英语课堂中，教师容易陷入“教教材”的局限，将教学目标窄化为完成课本内容的讲授，而未能深入挖掘教材背后的主题意义与育人价值。

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的全面实施，核心素养理念已成为统领英语教学设计的核心指