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鲁教版美术（五四学制）一年级上册《第一单元龙的传人》大单元教学设计

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以“龙的传人”为核心主题，紧密围绕中华优秀传统文化展开，涵盖五个递进式课时内容。第1课《我的名字》作为起始点，引导学生从个人身份认知出发，通过姓名书写与装饰性绘画，初步建立“我”与文化符号的联系。名字不仅是身份标识，更是家族传承的载体，如“张”“李”等姓氏背后蕴含的宗族文化，为后续文化认同埋下伏笔。在教学实践中，我发现低龄学生对名字的视觉表达充满兴趣，常以涂鸦形式添加动物或自然元素，这恰好呼应了新课标对“文化理解”素养的要求。第2课《生肖大家庭》