PAGE

PAGE1

2025年新教科版科学一年级上册《第一单元周围的植物》（6校园里的植物）计划一课时教学设计

一、内容分析与整合

1.1教学内容分析

《校园里的植物》作为第一单元的核心实践课时，聚焦学生对身边植物的系统性观察与认知。本课时内容并非孤立知识点的堆砌，而是以“校园”这一熟悉场景为载体，引导学生从感性体验走向理性探究。具体而言，教学内容涵盖植物的基本特征识别（如根、茎、叶的形态）、生长环境的初步感知（阳光、水分需求），以及植物与人类生活的联系（如美化校园、净化空气）。在以往教学实践中，我发现一年级学生常将“植物”概念窄化为“花朵”或“树木”，忽略草本植物的多样性，因