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2025年自由、诗意、快乐、学习——长辫子老师《儿童诗》整本书阅读评课

一、评课背景与目标设定

在2025年教育现代化深入推进的背景下，核心素养导向的课堂改革已从理念落地为日常实践。随着“双减”政策深化实施，教育界普遍聚焦于如何打破传统教学的机械重复，转向以学生为中心的创造性学习。尤其在语文教育领域，整本书阅读作为培养学生语言能力、审美情趣和思维品质的重要载体，正经历着从“任务驱动”向“生命滋养”的范式转换。长辫子老师，这位在基础教育界享有盛誉的语文名师，以其独特的教学风格和深厚的人文情怀，近年来持续探索儿童文学与诗意教育的融合路径。她所执教的《儿童诗》整本书