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摘要

在幼儿进行社会化的过程中，同伴冲突是人际交往中普遍存在的问题，幼儿

需要学习如何解决同伴冲突。而幼儿的学习需要通过他人来间接进行，幼儿选择

信任他人提供的哪些信息，以及是否会把新信息纳入自己认知结构的过程即为学

习的过程。那么在同伴冲突背景下，幼儿是否会对他人提供的冲突解决策略进行

学习呢？学习后能否在真实生活中运用这些策略？即认知与行为是否能够统一，

这是值得考察的问题。此外，学习的方式对幼儿的学习效果具有重要影响，幼儿

既可以通过言语方式也可以通过行为方式来获取信息并进行学习，而这两种方式