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文档摘要

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《《大道之行也》《北冥有鱼》教学设计》

一、教学目标

本教学设计立足于高中语文新课程标准的核心要求，针对高二年级学生认知发展特点，系统规划《大道之行也》与《北冥有鱼》的整合教学。在知识层面，学生需精准掌握两篇文言文的字词释义、句式特点及文化背景，例如《大道之行也》中“选贤与能”“讲信修睦”等关键概念的深层内涵，以及《北冥有鱼》里“水击三千里”“扶摇而上”等意象的象征意义。通过前期学情调研发现，该年级学生文言基础参差不齐，约65%能独立完成基础翻译，但仅30%能深入分析思想脉络，因此目标设定需兼顾基础巩固与思维提升。

能力培养方面，着重锤炼学生的批判性思维与文化