教学课件;五、探索乐园;1.结合气球装饰方案问题,经历观察、探索规律及自己设计方案的过程。

2.能利用规律和数学知识解决有关排列规律的问题。（重点）

3.理解商几表示第几组，余数是几表示下一组的第几个，并依次判断。（难点）

;情境引入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;40÷5＝8;探索新知;1、按下面的规律摆棋子，第28颗、第34颗各是什么颜色的？;当堂检测;3、一篮鸡蛋不到30个。5个5个地数，余2个；4个4个地数，余3个。这篮鸡蛋最少多少个，最多多少个？;1．确定有规律排列中物体特点的方法：确定几个为一组，先用“总数÷每组数量”，再依据结果推算。