教学课件;一倍的认识;1.在具体的情境中，经历认识“倍”的概念的过程。（重点）

2.初步体会“倍”的含义，能结合直观图示描述一个数是另一个数的几倍，理解几倍就是几个几。（难点）

3.积极参与观察、讨论活动，对“倍”的知识充满好奇心。;情境引入;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;1、母鸡的只数是公鸡的（）倍。;随堂小练;(1)第一排画3个，第二排画的个数是第一排的4倍。;1、认识了倍：倍是两个数进行比较的一种关系。一个数里面有几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。一个数是另一个数的几倍，就包含几个另一个数。;一倍的认识;1.结合具