基本信息

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文档摘要

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小学数学四年级公开课《趣味排序》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容隶属于小学数学“数与代数”模块，依据《义务教育数学课程标准》相关要求，核心教学目标聚焦于培育学生的数学抽象思维、逻辑推理能力与问题解决能力。本课核心概念涵盖排序的本质、比较的维度、规律的提炼等，关键技能包括观察辨识、分析推理、归纳总结、实践应用等。

在知识与技能维度，要求学生理解排序的定义与核心要素，掌握基于不同标准的比较方法，能按指定规则完成简单排序任务；在过程与方法维度，通过“观察—尝试—归纳—应用”的进阶式学习流程，引导学生体验数学思维的形成过程；在情感·态度·价值观与核心素养维度，着力培养学生