初中历史课堂时空观念培养与历史学科课程评价的关系研究教学研究课题报告

目录

一、初中历史课堂时空观念培养与历史学科课程评价的关系研究教学研究开题报告

二、初中历史课堂时空观念培养与历史学科课程评价的关系研究教学研究中期报告

三、初中历史课堂时空观念培养与历史学科课程评价的关系研究教学研究结题报告

四、初中历史课堂时空观念培养与历史学科课程评价的关系研究教学研究论文

初中历史课堂时空观念培养与历史学科课程评价的关系研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

新课标背景下，历史学科核心素养的培养成为教学的核心指向，时空观念作为历史解释、史料实证等素养的基础，其培养质量直接影响学生对历史脉络的整体把握。