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2025教育优秀文章：人物小传写作的学习价值确定及教学方式创新

一、问题提出：人物小传写作在教育实践中的价值迷思与时代挑战

教育领域正经历深刻变革，2025年作为我国教育现代化进程的关键节点，核心素养导向的课程改革已从理念层面向实践层面纵深推进。在这一背景下，写作教学作为语言能力与思维发展的重要载体，其价值亟待重新审视与挖掘。人物小传写作作为一种兼具叙事性与思辨性的文体形式，长期被局限于语文课堂的边缘地带，常被视为简单的记叙文练习或历史课的补充作业。这种认知偏差导致其教育潜能被严重低估，许多教师仅将其作为语言技能训练的工具，忽视了其在塑造学生价值观、培养批判性