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两位数乘两位数笔算乘法的教学设计：与思考从好友们的一堆疑惑说起

引子：从一场教师茶歇间的对话开始

那是一个寻常的午后，阳光斜照进教师办公室的窗台，几位数学老师围坐在休息区，一边喝着茶，一边闲聊。话题原本是关于下周即将开展的“计算能力专项提升周”，但不知怎的，就转到了一个看似简单却令人深思的问题上——“为什么现在的孩子连两位数乘两位数都算得那么吃力？”

一位年轻教师率先开口：“我昨天讲竖式乘法，讲完例题后让学生练习，结果一半人出错，不是漏了进位，就是错位相加。”

另一位经验丰富的老教师接过话头：“这不奇怪，他们连乘法口诀都不熟，更别说理解‘满十进一’和‘错位对齐