基本信息

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文档摘要

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小学四年级下册数学《小数大小比较》教学设计

一、课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准》（2022年版）相关要求，本节课聚焦“小数大小比较”核心内容，旨在帮助学生建立小数大小比较的数学概念，掌握科学的比较方法。在知识与技能维度，核心目标是让学生理解小数点位置与小数大小的关联，熟练运用比较方法解决实际问题；在过程与方法维度，渗透观察、比较、分析、归纳等学科思维方法，通过具象化学习活动推动知识内化；在情感·态度·价值观与核心素养维度，着力培养学生的数学观察力、逻辑分析能力和问题解决能力，夯实数学思维与学科素养基础。

二、学情分析

知识基础：四年级下册学生已熟练掌握整数大小比较方法，对小数有初步认