基本信息
文件名称：面向工程教育的TIE提示语框架的设计与应用研究.docx
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总页数：5 页
更新时间：2026-01-10
总字数：约4.33千字
文档摘要
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面向工程教育的TIE提示语框架的设计与应用研究
问题提出
工程教育作为培养未来技术人才的核心领域，近年来面临实践能力培养不足的严峻挑战。传统教学模式中，学生常陷入任务理解模糊、操作指令混乱的困境，导致工程实践项目完成质量参差不齐。据教育部高等教育教学评估中心最新调研显示，超过六成的工程专业学生在课程设计环节出现任务执行偏差，根源在于缺乏系统化的提示语引导机制。这种现象不仅影响学习效率，更制约了工程思维与创新能力的深度发展。在产业转型升级加速的背景下，企业对毕业生解决复杂工程问题的能力要求显著提升，而现有教育体系中的提示语设计往往零散且经验化，未能形成科学支撑的