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2025课改教改：课程思政理念下新能源汽车技术专业课程教学改革研究

需求分析

当前我国高等教育正处于深化内涵式发展的关键阶段，课程思政作为落实立德树人根本任务的核心路径，已从政策倡导逐步转向实践深化。新能源汽车技术专业作为服务国家“双碳”战略的前沿领域，其人才培养质量直接关系到产业转型升级的可持续性。然而，通过对近五年行业调研数据的梳理发现，专业课程教学仍存在显著割裂现象：一方面，技术类课程过度聚焦于电池管理系统、电机控制等硬技能训练，思政元素的融入流于形式化，往往仅限于生硬添加政策口号或历史事件片段，未能与专业内容形成有机共生；另一方面，学生职业素养培育呈现