教案设计Unit5SectionA1a-1d

一、教材分析

“人与自然”主题语境下的“灾害与防护”话题。教材通过“匹配图片-听力理解-情境问答”的任务链，融合词汇、听说技能训练，既覆盖“自然灾害类词汇”的语言知识，又渗透灾害应对的生活常识，体现了“语言学习+素养培育”的双重功能。

二、学情分析

授课对象为初中八年级学生：

1.语言基础：已掌握简单过去时（was/weredoing）的基本结构，具备日常话题的听说能力，但对“自然灾害”类词汇及长对话听力的信息抓取能力较弱；

2.认知特点：对直观、情境化的内容兴趣较高，能理解生活相关的灾害场景，但缺乏系统的灾害认知与跨文化视角；

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