实践调研我国新能源汽车的发展（教学设计）

年级

九年级

学科

物理

课时数

1课时

教师

课题

调研我国新能源汽车的发展

教学

目标

物理观念

能运用热机效率（新能源汽车电机效率vs燃油车热机效率）、燃料热值（燃油放热与电池能量密度对比）、能量转化（电能→机械能vs化学能→内能→机械能）等物理知识，分析新能源汽车的能源利用优势。

能区分新能源汽车的分类（纯电动车、插电混动汽车、燃料电池汽车），明确不同类型的能量转化路径。

科学思维

通过对比新能源汽车与燃油车的环保性、能量效率、使用成本，培养“多维度对比分析”的科学思维。能从“技术-经济-环境”跨学科视角，推导新能源汽