一、测量：温度（教学设计）

年级

九年级

学科

物理

课时数

1课时

教师

课题

一、测量：温度

教学

目标

物理观念

知道温度的概念，了解液体温度计的工作原理；会用常用的温度计，能说出生活环境中常见的温度值。

科学思维

通过人体对同一温度的温水产生的冷热感觉不同，建立科学的思维，认识温度；根据生活经验，尝试进行分析体温计与煤油温度计的不同，找到体温计的特点；在探究中能大胆提出自己的疑问，独立发表自己的见解。

科学探究

通过实验，用常见温度计测量物体的温度，通过测量不同物体温度的大小，让学生学会科学地使用测量工具，为科学探究提供可靠证据，体会观察和测量的意义。

科学态度

与责任

经历探究实验过