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《连环画中的数学故事》教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计

需求分析

在当今小学数学教育实践中，新北师大版教材以其生活化、情境化的编写理念为特色，尤其针对一年级下册“生活中的数”与“加与减”单元，强调学生从具体情境中抽象数学概念的能力培养。然而，通过对多所城区及乡镇小学的课堂观察发现，传统教学方式在实施过程中面临显著挑战。一年级学生年龄普遍在六至七岁之间，其认知发展处于具体运算阶段初期，注意力集中时间平均不足十五分钟，对抽象符号如数字、加减符号的理解存在天然障碍。某区教育局去年开展的专项调研显示，超过百分之六十五的一年级学生在初次接触“十几减九”这