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沪教版美术一年级上册《第1单元上学啦》大单元教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦一年级新生入学适应期，以《校园真美丽》与《一起去发现》两课为核心载体，构建艺术启蒙的起点。第1课“校园真美丽”并非简单描绘景物，而是引导学生通过感官体验建立情感联结——孩子们用稚嫩的画笔记录校门、操场、教室等空间符号，将物理环境转化为心理归属。例如，学生常会将校门口的花坛画成“彩虹糖果屋”，这种夸张变形恰恰体现低龄儿童“以我观物”的认知特点。第2课“一起去发现”则深化互动性，鼓励学生结伴探索校园细节：一片落叶的纹路、墙角小草的形态，甚至同学衣角的图案，都成