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【教学设计】《少年中国说》

教学目标

在当今教育语境下，《少年中国说》作为语文课程中不可或缺的经典文本，其教学目标的设定必须立足于学生核心素养的全面发展。梁启超先生于二十世纪初挥毫写就的这篇雄文，不仅承载着厚重的历史使命，更蕴含着跨越时空的精神力量。教学实践中，我们深刻认识到，单纯的知识传授已无法满足新时代教育需求，必须将文本解读与价值引领有机融合。因此，本设计将教学目标系统化为三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，确保学生在掌握语言工具的同时，实现思想境界的升华。这种目标架构并非生硬分割，而是相互渗透的整体，正如文中“少年智则国智”的层层递进逻