基本信息

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文档摘要

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小学五年级通用技术《玩具小车的设计与制作》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计依据《义务教育通用技术课程标准》要求，聚焦小学五年级学生的认知发展规律与技术学习特点，以“玩具小车的设计与制作”为载体，构建“理论认知—实践操作—创新改进”的三阶学习路径。在核心素养维度，重点培养学生的技术意识（认识技术与生活的联系）、工程思维（理解系统组件的协同作用）、（提出个性化改进方案）和物化能力（规范完成制作与调试）；在知识与技能维度，要求学生掌握玩具小车的核心构造、动力传递原理及基础制作技能，实现“认知—理解—应用—综合”的能力进阶；在过程与方法维度，倡导通过观察、实验、建模、协作等方