基本信息

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文档摘要

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音乐四年级《快乐小舞曲》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

《快乐小舞曲》作为小学音乐课程中“表现”领域的核心内容，紧扣音乐学科核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）的培养要求，依据课程标准从四个维度构建教学框架：

知识与技能维度：聚焦音乐节奏（长短、强弱、快慢）、旋律基础及舞蹈动作（步法、幅度、力度）等核心概念，通过“识记—理解—应用—综合”的认知进阶，培养学生听辨节奏、模仿动作、简单创编的关键技能。

过程与方法维度：倡导“体验式学习”理念，设计听赏感知、实践模仿、合作探究、创意表达等多元活动，引导学生在“做中学、玩中学”，发展音乐感知力与艺术表现力。

情感·态度·价