跨学科实践城市“热岛效应”（教学设计）

年级

九年级

学科

物理

教师

课题

跨学科实践：城市“热岛效应”

教学

目标

科学思维

理解热岛效应的形成原因

科学探究

引导学生思考，也体现了物理教学中从生活走向物理的理念

科学态度

与责任

让学生体会热岛效应的形成原因

教材

分析

掌握城市热岛效应的概念及主要特征

理解热岛效应的形成原因（自然与人为因素）

分析热岛效应的影响（环境、健康、能源等）

探讨缓解热岛效应的可行性措施

学情

分析

1.知识储备分析：具有一定的基础知识。

2.思维能力分析：学生已具备一定的总结能力，自主分析形成热岛效应的能力，对因此要在对学