基本信息

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文档摘要

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初中数学七年级上册《负数的引入》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课隶属于初中数学“数与代数”领域“数的概念拓展”模块。课程标准明确要求：学生需理解有理数的内涵，熟练掌握有理数的大小比较、四则运算及乘方运算，能运用有理数解决简单实际问题，形成对数系拓展的初步认知。

在知识与技能维度，核心内容涵盖负数的定义、表示方法、大小比较法则及四则运算规则，关键技能聚焦于负数运算的准确实施与实际问题的数学建模，认知水平需达到“理解”“应用”层级。

在过程与方法维度，强调引导学生经历“现实情境感知—数学抽象定义—运算规则推导—实际应用验证”的完整过