第3节焦耳定律（教学设计）

年级

九年级

学科

物理

教师

课题

第3节焦耳定律

教学

目标

物理观念

1.能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率公式进行相关计算。

2.能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率。

科学思维

通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题。

科学探究

通过观察实验、对比、探究等方法，知道电流的热效应与哪些因素有关。

科学态度

与责任

通过讨论和交流培养合作学习的态度和意识。

教材

分析

本节从电暖器、灯泡发热等生活场景切入，通过控制变量法实验探究电热与电流、电阻、时间的关系，推导