第4节焦耳定律（教学设计）

年级

九年级

学科

物理

教师

课题

第4节焦耳定律

教学

目标

物理观念

了解电流的热效应，了解焦耳定律，运用Q=I2Rt解决实际问题。通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题。

科学思维

①通过学习焦耳定律，培养学生的科学思维能力，使其能够从实验现象中抽象出规律，并运用科学语言进行描述和表达。②知道知识运用和生活常识的重要性，能分析常见的物理问题，从不同的角度思考问题。

科学探究

通过实验验证焦耳定律，培养学生的实验与探究能力，使其能够设计实验、观察实验现象、分析实验结果，并从中得出结论。

科学态度

与责任

通过学习焦耳定律的