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人教版道法七年级下册（第二课做情绪情感的主人）第二课时大单元教学设计

需求分析

初中阶段是学生身心发展的关键转折期，七年级学生正处于青春期初期，生理与心理的剧烈变化使得情绪波动成为普遍现象。根据教育部门近年发布的青少年心理健康调研报告，超过68%的七年级学生在日常学习生活中频繁经历焦虑、愤怒或低落等情绪困扰，其中近半数学生因缺乏有效疏导方法而出现课堂注意力分散、同伴冲突增多等问题。这些数据清晰反映出，情绪管理能力的培养已不再是道德与法治课程的附加内容，而是关乎学生全面发展的核心素养。

人教版《道德与法治》七年级下册第二课“做情绪情感的主人”直接回应了这一现实需