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文档摘要

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（教学设计）《牛郎织女（一）》

教学目标

在小学语文高年级阶段，学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键成长期，这一时期的文学教学不仅要夯实语言基础，更要注重文化素养的浸润与情感价值的引导。《牛郎织女（一）》作为中国四大民间传说之一的经典开篇，承载着深厚的民族文化底蕴和普世情感价值，其教学目标的设定必须立足于学生认知发展规律，同时呼应新课标对传统文化教育的明确要求。经过对五年级学生学情的细致观察与分析，我发现他们已具备初步的叙事文阅读能力，但对故事背后的文化隐喻理解尚浅，容易停留在情节表面。因此，本教学设计的知识目标聚焦于帮助学生精准把握故事脉络与核心要素，要求