PAGE

PAGE1

2025年技术研究心得：虚拟现实技术在美国教师教育中的应用研究以中佛罗里达大学为例

引言：缘起与愿景

2025年初春，当我站在中佛罗里达大学教育学院的落地窗前，凝视着校园里熙攘的学生人流，一种难以言喻的使命感悄然涌上心头。作为长期深耕教育技术领域的研究者，我始终被一个问题深深困扰：如何让未来的教师在真实课堂压力到来之前，就具备足够的应变能力与情感智慧？传统教师培训模式往往依赖理论灌输与有限的实习机会，新教师初次站上讲台时，常因突发状况而手足无措。这种脱节现象不仅影响教学质量，更直接关系到学生的成长轨迹。正是这种现实焦虑，驱使我将目光投向虚拟现实技术——它不再仅