跨学科实践设计家庭养花自动浇水装置（教学设计）

年级

九年级

学科

物理（跨学科融合生物、数学）

课时数

2课时

教师

课题

跨学科实践设计家庭养花自动浇水装置

教学

目标

物理观念

1．掌握核心元件功能：明确湿度传感器“湿敏特性”（电阻随湿度变化）、电磁继电器“低压控高压”的核心作用；

2．理解双电路逻辑：区分控制电路（传感器+继电器线圈，弱流）与工作电路（水泵+继电器触点，强流）的组成及关联；

3．建立应用认知：知晓“湿度→电阻→电流→磁性→触点→水泵”的信号转化链，理解自动控制的物理本质。

科学思维

1．跨学科逻辑构建：整合物理电路、生物湿度需求、数学参数计算，形成“问题→方案→设计