1.4跨学科实践：风（教学设计）

年级

九年级

学科

物理

教师

课题

1.4跨学科实践：风

教学

目标

物理观念

认识风的本质是空气的流动，理解其形成源于太阳辐射造成的温差与气压差。

科学思维

运用类比推理，将风与水流类比，归纳出温差、气压差与风力之间的逻辑关系并解释海陆风的成因。

科学探究

通过设计对比实验探究风的成因，体验控制变量法与模拟实验的科学探究过程。

科学态度

与责任

通过了解风能作为一种清洁能源的优势，认识开发利用风能对减少碳排放、保护环境的重要意义，增强可持续发展意识。

教材

分析

本节是初中物理力学与热学知识的综合应用与跨学科实践，是将气压、热传递、能量转换等核心