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《It’sChildren’sDayToday》教学反思心得

教学背景与设计初衷

在小学英语教学中，节日主题一直是激发学生兴趣、提升语言运用能力的重要切入点。当“六一国际儿童节”临近时，我决定以《It’sChildren’sDayToday》为课题，开展一次融合语言学习、文化感知与情感教育的综合实践课。这不仅是一次常规的语言知识传授，更是一场围绕儿童自身节日的情感共鸣之旅。

选择这一主题并非偶然。一方面，“Children’sDay”是学生生活中真实可感的节点，他们对这一天充满期待和记忆；另一方面，该话题涉及时间表达、节日活动描述、情感抒发等多个