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研究报告

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现代学徒制国内外研究现状梳理

一、现代学徒制概述

1.现代学徒制概念界定

(1)现代学徒制，作为一种人才培养模式，起源于欧洲，是职业教育的重要组成部分。它以企业真实工作过程为依据，通过学校与企业合作，将理论知识学习与实际操作技能培养相结合，旨在培养具备良好职业素养、专业技能和创新能力的复合型人才。根据国际劳工组织的数据，全球已有超过60个国家和地区实施了现代学徒制，其中德国、英国、澳大利亚等国的现代学徒制发展较为成熟。例如，德国的现代学徒制已形成了一套完善的法律体系，包括《职业教育法》、《职业教育培训条例》等，确保了学徒制的规范化和可持续发展。