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文档摘要

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2026年英语教师个人德育渗透工作计划

2026年，我将以“立德树人”为根本任务，立足英语学科“工具性与人文性统一”的本质特征，围绕学生核心素养发展需求，系统构建“学科内容-德育目标-实施路径-评价反馈”四位一体的德育渗透体系。本计划聚焦课堂主阵地、实践延伸场、评价改革点三大维度，着力解决德育与语言教学“两张皮”问题，重点培养学生的文化自信、责任意识、思维品质与国际视野，具体实施方案如下：

一、理念引领：明确德育渗透的核心逻辑

英语学科德育渗透绝非简单的“贴标签”或“口号式”教育，而是基于语言学习规律与学生认知特点的“有机融合”。需把握三个核心逻辑：

1.价值导向与语言能力共生：以