第一单元单元整体设计

单元名称

四则运算

一、单元教材分析：

本单元以四则运算为核心，教材编排遵循“实际情境-数学概念-关系梳理-应用拓展”的逻辑脉络，从西宁至拉萨铁路里程的现实问题切入，自然引出加、减法的意义（合并与分解）及各部分关系（和=加数+加数等）；继而通过插花情境类比迁移至乘、除法（求几个相同加数的简便运算），系统构建“乘除互逆”的认知网络；进而引入括号规则（小括号→中括号）深化运算顺序层次，最终在“租船最省钱”“一日游方案选择”等复杂决策任务中，实现从算理理解到策略优化的能力跃升，完整贯穿“概念生成-关系推导-顺序内化-实际应用”的学习链条。

二、学情分析：

四年级学生已具备加减