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浙美版(2024)一年级上册美术5手拉手，好朋友核心素养教案

学习任务：参与造型游戏活动

14.排排队，拉拉手

一、教学目标

图像识读

学生能够观察和分析不同排列组合的物体，识别其规律和美感。

通过欣赏相关美术作品，提高对图像中秩序和节奏的理解能力。

美术表现

引导学生运用绘画、手工等方式表现物体的排列和组合，掌握基本的构图方法。

学会用色彩、线条等美术语言来增强作品的表现力。

审美判断

培养学生对排列组合的审美判断能力，能够评价作品的美观程度和创意。

通过对比不同的作品，学会区分有序与无序、美与不美。

创意实践

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鼓励学生发挥想象力，创造出独特的排