六年级科学上册第五单元《山地科学考察》教学设计（首师大版）

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本单元《山地科学考察》教学内容，依据小学科学课程标准要求，聚焦六年级学生科学素养的系统性培养，围绕“三维”目标构建教学框架：

知识与技能维度：核心概念涵盖山地地形地貌特征、形成机制及山地生态系统的结构与功能；关键技能包括野外考察实操能力、科学数据收集与分析能力、探究方法应用能力；认知水平梯度为“了解—理解—应用—综合”，即从辨识山地基本特征，到阐释山地形成原理，再到运用知识设计考察方案，最终综合分析山地生态系统与人类活动的相互作用。

过程与方法维度：以“实践探究”为核心，通过组织分组野外考察、多维