2025-2026学年湘艺版(新教材)小学音乐二年级上册《草原就是我的家》教学设计

一、学情分析

二年级的学生经过一年的音乐学习，已经具备了一定的音乐感知能力。他们好奇心强，模仿能力突出，喜欢通过唱唱跳跳来表达自己的情感。这个阶段的学生注意力集中的时间有限，因此教学活动需要生动有趣，富于变化。他们对节奏和旋律有初步的感知，但在音准、节奏的稳定性和音乐表现力上还需要进一步的引导和训练。本课通过蒙古族民歌的学习，能够很好地激发学生对少数民族音乐的兴趣，同时通过情境表演，满足他们爱动、爱表现的天性。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：通过聆听、学唱和表演，感受蒙古族民歌的风格特点，体