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2026春苏少版一年级下册美术每课教学反思

第一单元身边的标识

第1课认识标识

本节课围绕“图像识读”?“文化理解”等核心素养目标展开教学，旨在引导一年级学生认识身边常见标识的造型特点与功能意义。教学中，我通过多媒体展示校园、街道、超市等场景中的标识，结合情境提问“这些标识在告诉我们什么？”，激发学生的观察兴趣。随后组织小组讨论“标识有什么不一样的样子”，让学生自主发现标识简洁、醒目、易识别的造型规律，初步培养图像识读能力。在实践环节，设计“找标识小任务”，让学生画出自己认识的标识，多数学生能准确呈现常见标识的核心元素，如红绿灯、禁止吸烟等标识。

但教学中也暴露出一些问题。部分学生对标识的