小学语文教学阅读比武（竞赛）活动方案--核心素养导向下的多维互动课堂实践探索

一、活动目的与意义

（一）指导思想

为全面落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，深入探索语文阅读教学创新路径，通过课堂教学比武活动促进教师专业成长。本次活动以构建深度学习场域，培育高阶思维能力为导向，聚焦文学阅读与创意表达思辨性阅读与表达任务群的课堂教学实施策略研究。

（二）具体目标

提升教师文本解读能力及教学活动设计水平

探索教-学-评一体化在阅读教学中的实践模式

构建师生互动、生生互动的多维对话课堂生态

建立梯度性评价体系促进不同层级教师专业发展

二、参赛对象与时间安排

（一）参赛人员

全体语文教师（