第八单元单元整体设计

单元名称

数学广角—找次品

一、单元教材分析：

本单元以“找次品”这一数学广角问题为核心内容，教材通过天平称重的实际情境（如钙片、零件中的次品查找）引导学生探索优化策略。内容编排从简单的3瓶钙片入手，逐步深入至多物品情况，通过流程图和表格展示分组称重的方法，强调逻辑推理与最优化思想。教材注重学生动手操作与思维训练，帮助学生在实践中理解二分法、分组策略及“保证找出”的含义，并总结物品数量与称重次数的数学规律，培养模型意识和效率观念。

二、学情分析：

五年级学生已具备初步的逻辑推理能力，但对优化问题的系统分析能力较弱。学生在找次品过程中易陷入盲目试错，难以把握“至少保证”中