第七单元单元整体设计

单元名称

图形的运动（二）

一、单元教材分析：

本单元以图形的运动为核心内容，聚焦轴对称和平移两种基本变换。教材通过剪纸、脸谱等生活实例引入轴对称概念，引导学生通过观察对称点与对称轴的关系理解轴对称图形的性质，并通过补全图形、画出对称轴等操作深化理解；平移部分则借助方格纸上的图形移动，让学生掌握平移的方向和距离特征，并巧妙地将平移运动与面积计算相结合，体现知识间的内在联系。内容编排遵循“感知特征—操作验证—实际应用”的认知路径，注重培养学生的空间观念和几何直观。

二、学情分析：

四年级学生对轴对称有初步感知（如剪纸对称），但难以准确描述对称点的数量关系和平移的数学本质。