2025-2026学年湘艺版(新教材)小学音乐二年级上册《“小狗”圆舞曲》教学设计

一、学情分析

二年级的学生正处于形象思维活跃、好奇心旺盛、模仿能力强的阶段。他们对音乐有着天然的亲近感，能够通过聆听感知音乐的情绪变化，并乐于用肢体动作来表达内心的感受。这个年龄段的学生已经具备了一定的节奏感，能跟随音乐进行简单的律动，但对音乐细节(如旋律走向、节奏型、曲式结构)的分辨能力尚弱，注意力集中时间有限。因此，本节课将通过创设生动的情境、设计游戏化的活动，引导学生在“玩”中“听”,在“动”中“赏”,将抽象的音乐元素转化为具体可感的形象，从而提升他们的音乐感知力和表现力。

二、