基本信息

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文档摘要

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部编版语文六年级下册《马诗》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本课《马诗》选自部编版语文六年级下册“古诗三首”，属于古代诗歌阅读教学范畴。依据语文课程标准要求，从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行精准解读：

知识与技能维度：核心概念包含古诗基础知识、诗歌意象体系、情感表达逻辑等；核心技能涵盖古诗的朗读涵咏、文意理解、审美赏析及初步创作等。结合六年级学生认知水平，需达成“了解”古诗基础常识、“理解”意象内涵与情感主旨、“应用”赏析方法解读诗歌、“迁移”创作技巧进行实践的层级目标。

过程与方法维度：践行课标倡导的观察、想象、联想、比较、归纳等学科思维方法