高中化学必修《物质的量在化学方程式计算中的应用》教学设计（教师版）

一、教学内容深度解析

1.课程标准精准解读

本设计严格依据《普通高中化学课程标准（2017版2020年修订）》要求，聚焦物质的量在化学方程式计算中的应用核心内容，构建宏观微观符号三重表征的认知体系。在知识与技能维度，要求学生达成理解物质的量与化学计量数的本质关联和熟练运用物质的量进行化学方程式定量计算的认知目标；在过程与方法维度，通过模型建构逻辑推理实践验证的探究路径，培养学生的科学探究能力；在核心素养维度，着重落实宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想证据推理与模型认知等化学学科核心素养，实现知识传授与素养培育的有机统一。